為深入推進基于課程標準的教學，引領教師們進一步研究冀教版小學數學教材教法，貫徹課程標準理念，挖掘教材的核心價值，從教學實際和學情實際出發，加強落實核心素養，提高課堂教學質量，2020年10月27日-28日，廣西教育出版社聯合河北教育出版社、貴港市教科所、來賓市教科所，在貴港市舉辦了冀教版小學數學教材培訓會。本次培訓會特邀冀教版小學數學教材主編趙杏梅老師、石家莊市橋西區教育局教研員吳華英老師、石家莊市草場街小學優秀教師李君，為貴港市、來賓市60多名教研員和一線教師帶來精彩的講座。
培訓會現場
27日上午，首先由趙杏梅老師對冀教版小學數學教材進行解讀。趙老師從教材的編寫理念談起，指出冀教版小學數學教材的五大理念，即讓學生在愉快的生活中學數學、在解決問題中學數學、在自主探索中學數學、在問題探索中促進數學思維發展、呈現多元文化，促進學生全面和諧發展。隨后，趙老師從單元內容安排的意圖、每節課的重點和難點、實際教學中的操作建議等多個方面，對六年級上冊教材進行了全面的梳理和解讀。趙老師還指出，一線老師，特別是新老師應正確、高效地使用教師用書，它能幫助老師們領會教材的編寫理念，正確地理解教材內容，明確教學目標和重難點，促進教師教學理念的改進和提高。趙杏梅老師的講座對于教師們正確地理解和使用教材，以及日常教學起到了很好的指導作用。
27日下午，參會教師們觀看了來自石家莊市草場街小學優秀教師李君的一節《比例尺》示范課程視頻，趙杏梅老師引導教研員和老師們對該示范課展開討論。在李君老師的示范課中，引入“課前自學，課內互學”的新型課堂模式。在本節課上課前，要求學生做一份大頭蛙的名片，經歷按1：1畫圖以及按一定比例縮小畫圖的過程，由此引入比例尺的概念，并能按比例尺畫出簡單的示意圖。
觀看示范課視頻過后，李君老師對示范課內容進行了反思，趙杏梅老師也對該示范課進行了精彩點評。趙老師的點評詳盡、中肯，她指出：
1.“課前自學，課內互學”課堂模式是值得學習并推廣的教學模式。它不僅可以節約課堂教學時間，提高課堂利用效率，也能培養學生們的動手操作能力，還能加強孩子與父母的親子溝通。
2.數學教學中，動手操作是不可或缺的環節。課堂上，有些老師會覺得動手操作會過于浪費時間，如果控制不好還會分散學生的注意力。但是，動手操作可以使對象更明確，便于直觀地讓學生理解知識點的意義。所以在課堂上，應根據課程需要，設計必要的動手環節，培養學生動手操作的能力。
3.直面錯誤，靈活教學。在教學中，學生可能出現各種各樣的錯誤，而整個糾錯環節也會很曲折。這時就需要強調老師的主導作用，老師的調控顯得尤為重要。特別是對于與課前預設不一致的錯誤答案時，老師需要靈活的處理并正確引導。
4.注重知識點的連續性。數學教學要注意知識點前后的聯系性，學生學習數學不能是碎片化的。這就要求老師在備課時要做好做足功夫，要讓學生所學的知識是一個完整的體系，不僅要把當天所學的內容與學生以往的知識聯系起來，還要聯系學生今后可能學到的知識。
在互動交流環節，老師們踴躍發言，將日常教學中的疑惑與教材主編趙杏梅老師進行了充分交流。對于現場提出的各種疑問，趙杏梅老師立足于課標和教材，為老師們做了詳細而深入的解答。
28日上午，來自石家莊市橋西區的教研員吳華英老師結合自己近年來的教學研究，分別從重溫核心素養、評價命題思考、參與閱卷感受、深度學習解讀、學科教學建議五個方面向老師們分享教研成果。吳老師還給老師們提出六點教學建議，即牢記一個理論，用好兩個工具，踐行三位一體，培養四種習慣，實現五個學會，關注多元表征。吳老師的講座內容既有理論嘗試，又結合教學實踐，不僅有助于提升一線教師的教學水平，而且促進了教師的專業成長，為教師們今后的高效課堂教學打下了堅實的基礎。
本次培訓內容翔實，過程豐富精彩，老師們收獲良多，對冀教版小學數學教材有了更深刻的認識，也學到了很多新的教學方法和教學理念。相信通過這次的培訓學習，老師們能夠學以致用，用心做教育，用發展的眼光去提高教學水平，提高教學質量，促進學生的長遠發展。